小中中的吃吃喝喝

早上收拾行李約八點鐘到達學校，部落國中服務同學在莊敬樓穿堂集合，整理行李，

由校長與主任為各位同學行前叮嚀，希望同學到校服務是要學習、成長，

而不是到部落國中去展示自己有多行或多厲害，將分配好分類好的書籍搬出後，

合照後即整裝出發(約8:30)。


走雙十路接自由路再轉復興路左轉五權南路接中投快速道路，草屯交流道的時候還下錯交流道，

在迴轉上高速公路，民間交流道下接台16號省道，往集集方向前進，約十點十分到達信義國中，

此時學生才剛抵達明潭國中。


先抵達信義國中之後直接到校長室與陳啟濃校長談話，陳校長對郭伯嘉校長的這個走進部落的活動相當贊同，

也認為這些學生是一個種子，如果可以到比較好的學校栽培，之後可以回鄉服務，

對地方或對部落也會有相當實質上的幫助。


約十點半左右偉立組長與余各組長也到達信義國中，因為他們先去民和國中所以較晚抵達信義國中，

後來就由偉立組長，余各組長與陳啟濃校長閒話家常，大約十一點左右同學的遊覽車也到達了信義國中，

同學陸續下車，也將行李與捐贈的書籍搬下車，而遊覽車繼續往同富國中前進，

而余各組長也一同前往同富國中，與一般人的印象不同，同富國中其實比信義國中有更多的學生，

因為同富國中是前進東埔溫泉的前哨站，也更加繁榮。





後來，信義國中陳校長、陳主任、辜主任、傅主任與台中一中的偉立組長與我，

還有信中與一中的學生一起開一個座談會，簡單的致詞與互相自我介紹，

其實感覺的出來信義國中的校長與師生的用心，門口的歡迎看板與校史室的佈置，

其實是需要花一些時間準備的，學生也很活潑，爭先恐後的搶著桌面上的點心，

而相對於一中的學生想拿而不敢拿，顯得更加可愛。




信中的學生對於我們這些所謂一中的學生顯得相當的好奇，好像是看動物園的動物一般的圍觀，

當然也有相當主動的原住民小女生(凱晴)對我們投射好奇的眼光並詢問我們是不是一中的學生(老師)，

和他們的互動之間，他們覺得一中的學生感覺比較冷漠，也許這就是都市人的通病吧！

和自己的隔壁鄰居可能完全不認識，或是只是點頭之交，沒有好好打好關係，

而因為這裡的人口較少，所以可能每天見到的都是熟面孔，雖然說原住民的小朋友比較沒辦法專心認真的念書，

但是本質上其實都是相當乖巧的小朋友，只是覺得如果讓他們國中畢業就沒辦法繼續唸書，

更加的造福鄉里真是很可惜。


下午1:30由關老師帶領同學藉由簡單的的小遊戲互相認識對方，化解一開始的尷尬，

由每個同學寫下自己的興趣、最喜歡的、最討厭的、以及認為自己是一個什麼樣的人，

再由所有人猜是哪位同學寫下這張紙條，認識彼此的興趣，以及城鄉方面的落差，

再由信義國中的同學提出關於唸書相關的問題，由一中的同學為信義國中的同學解答。




藉由這個簡單的活動，使雙方同學了解部落國中與一般城市內國(高)中興趣的差異，

信義國中同學的興趣多半是打球、親近大自然與聽音樂，而一中的同學的興趣可能是逛街、看電影，

在信義幾乎是不太可能達成的興趣，而喜歡的多半相同，都是可以打球運動無拘無束，而討厭的是自由被限制，

或是家長老師管教太過於嚴格，可見得這時期的國高中生都嚮往自由，無拘無束的生活，

而一中的學生把唸書從一種強迫，老師或家長規定要做的事情，認為是自己該做的事情，

為自己未來而努力的事情，而不是一種單純只是家長老師要求的事情，

而信義國中的學生因為較過於活潑好動而容易被外界的事物所吸引，不容易專心於眼前的課本，

問的問題也多是一些為什麼無法專心唸書？如何準備考試？

藉由讓一中同學回答問題的時刻，也能讓一中同學更思考，

當我遇到此種情況的時候要做什麼樣的動作去解決問題，

而也希望能給信中的同學去思考如果要做好任何事情，都是要屏除雜念去做，

不被外界的事情所吸引才能將事情做好。

後來就讓一中學生和信中學生互相打球活動一下

體力當然是完全沒的比

念祖還到講台上面彈鋼琴



打完球之後信中同學回家吃飯洗澡，而一中同學也順便到宿舍休息順便寫心得

我們所住的宿舍是原本的校長宿舍，不過因為校長都沒有住，所以已經是荒廢許久，

因為我們這次來訪的因素，所以才稍作整理讓我們可以有個遮風避雨的地方，




晚上主要是課輔的時間，但是信中的同學雖然一開始似乎問一中的學生問題，

但是後來可能也沒辦法持續的專心下去，所以就變成了互相聊天，討論著平地與原鄉的差距，



或是母語教學或由信中同學講鬼故事之類的等等等，但是還是有認真的學生持續向一中的同學學習英文，

雖然他有些許過動的傾向，但是一中的同學還是不厭其煩的教導他，

英文逐字逐句和信中的同學一起學習，我則是在外面與信中的另外兩個女生聊天，

他們對我們的一切事物都很好奇，覺得是不是他們太過於熱情，

其實熱情也沒什麼不好，只是有些底線需要把持住而已。